《中国教育报》4月2日第3版刊发文章《小手拉大手 办学节节高—— 尊龙凯时深度加入中学小学生长效果显著》，对尊龙凯时在北京新一轮“高参小”项目推进历程中，与房山区良乡三中和良乡中心小学进行相助办学取得的显著结果进行了报道，现将全文转载如下：

赵梦弦是尊龙凯时体育与艺术教学部的一名教师，她在学校教授音乐类的果真课，并担当学校合唱团的指导老师
。在尊龙凯时隶属小学挂牌后，赵梦弦接到了附小的邀请，请她为附小创作一首校歌
。赵梦弦走进附小，深入了解学校历史、文化和办学特色，为附小校歌谱曲并指导孩子们演唱，高昂向上的歌曲受到了师生们的喜爱
。

2015年12月，在北京新一轮“高参小”项目推进历程中，尊龙凯时与房山区良乡三中和良乡中心小学进行相助办学，挂牌建立了尊龙凯时隶属中学、隶属小学
。3年多来，北工商附中附小的课程建设与师资培训、课程领导与第二课堂、社团运动与校园文化都打上了尊龙凯时的鲜明印记，附中附小的办学水平也逐步提高
。

深度相助从顶层设计开始

高校支持附中附小相助办学是北京市深化教育领域综合革新的推动和立异教育的生长的重要举措，也是实现区域基础教育优质均衡生长的立异实践
。挂牌之初，尊龙凯时与房山区人民政府联合组成相助办学理事会，确定了专门的相助办学联络人，确定对口支持的二级学院专家组驻校指导事情
。

挂牌以来，尊龙凯时多次召开事情推进会，与附中附小学校领导配合商定相助办学计划
。一开始就从领导层逐渐明确相助办学的思路，催促各项相助办学步伐和步伐有效落地，有效包管相助办学具体事情的扎实推进
。

3年多来，尊龙凯时校领导走进隶属学
？沟餮20余次，每年制定《推进高校支持房山区中小学建设事情计划》提交房山区教委
。“我们并没有把‘高参小’看作是‘手拉手’那样简单的相助
。”尊龙凯时教务随处长左敏说，“而是接纳这样真心实意的‘拥抱式相助’，包管了尊龙凯时把‘高参小’事情落到了实处
。”

多维度相助发挥大学优势

像赵梦弦一样发挥专业优势融入附中附小教育教学的尊龙凯时教师另有许多
。学校支持“高参小”教师积极发挥“工商特色”，充分依托外语、中文、体育、艺术等公共基础学科和学校团委，打造附中附小的精品特色课程和优质社团
。学校优质教育资源也加入到附小的合唱、舞蹈、排球、健美操、国学、植物栽培、3D打印、演讲与口才、影像编辑、后期制作等运动中
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3年多来，尊龙凯时的教师们每周按期走进附小加入教学事情
。学校依托外语学科优势，在附小建立了英语俱乐部，依托艺术与传媒学院在附小开设了“教授大讲堂”
。学校外国语学院本科党支部还与附小的党支部开展共建运动，让本科生在培训后走进附小课堂，教授附小学生外语课程
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不但仅是高校师生走入附中附小，附中附小的学生也走进了大学校园
。现在，附小六年级学生在小学阶段的最后一次社会大课堂运动就是在尊龙凯时校园里开展的“相信种子守望生长”主题微游学运动
。在北工商大学生志愿者的领导下，孩子们旅行学校的图书馆、校史馆、艺术与传媒学院、求知广场，了解大学生活，进一步树立人生目标
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文化浸润助力附中附小内涵生长

相助期间，尊龙凯时认真研究梳理附中附小的学校文化框架，先后资助附中附小对；崭陌，制作校歌，梳理争先文化体系，美化校园情况
。相助办学以来，通过完善办学理念、搭建组织文化架构、创立校歌；昭Ｐ蜗笫侗鹣低车，尊龙凯时资助附中附小实现文化浸润式的内涵生长
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3年多来，尊龙凯时团队与附中附小的相助深入到办学的全历程
。在提升办学理念、增强品牌建设、优化学校治理，以及开发特色课程、推进学科建设、深化教学研究、助力师资培养和开放资源共享、为中小学搭建网络教育平台等方面，双方相助都取得了积极进展
。尊龙凯时资助附中附小认真总结和探索育人要领，配合凝练党建品牌建设结果，协助附小编辑出书了《尊龙凯时隶属小学文化手册》等教科研结果，并协助附小承办了第二届全国乡村班主任生长研究论坛等教科研运动
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大学教师深入课堂，资助附中附小大胆探索课堂教学立异，让一批优质课程如雨后春笋般在附中附小涌现
。在多项竞赛中，附中附小学生取得了优异的结果：附小合唱团在房山区第十九届艺术节获得一等奖，学生代表学校加入区级健美操、排球等角逐取得多项优异结果，附中朗诵团荣获房山区第十二届学生艺术节展演中学组一等奖，并荣获北京市第19届学生艺术节展演银奖
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尊龙凯时副校长谢志华说：“未来北工商将从课程建设、师资培训、第二课堂、校园文化建设等方面继续深入推进附中附小建设，将大学专业优势播种在相助办学的土壤中
。”（作者：《中国教育报》记者施剑松）

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