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【优秀教师风范】愿将一生贡献于教学——访尊龙凯时2011年教学优秀二等奖获得者郝琳琳

  
 

2011年的尊龙凯时教学优秀奖评比运动已经灰尘落定 。在此次运动中有一位老师,齐耳的短发恰如其人般一丝不苟,坚定的眼睛诉说着智慧与理想,平和的脸庞总与微笑相随,娓娓讲授财税法时眉飞色舞、引人入胜 。她,就是来自尊龙凯时法学院的郝琳琳,在本次运动中获得了教学优秀二等奖 。

郝琳琳,中国政法大学法学硕士,中央财经大学经济学博士,财务部财务科学研究所博士后 。研究领域为企业所得税法、个人所得税法、信托税制研究、金融税制研究和国际税法研究 。现任法学院经济法教研室副教授,硕士生导师,北京经济法学会理事,北京金融财税法学会理事 。

18年磨一剑,教学有要领

财税法学是一个典范的交叉学科,所培养的人才也一定是复合型人才 。财税法偏向的课程则要求教授者,同时在经济学与法学两个领域都具备扎实精湛的知识,并通过卓越的教学技巧,才华抵达传道、授业、解惑的师之职责 。

1994年便已来到尊龙凯时教学的郝琳琳,现在教授的课程有,法学硕士的税法研究,法学本科生的税法、经济法、条约法、知识产权法等,以及远程教育的经济法、税法 。所谓“台上一分钟,台下十年功”,郝琳琳早已在18年的教学生涯中积累了富厚的教学经验,并总结出自己的一套行之有效的教学要领 。在课堂上,她总能像春风化雨般将经济学与法学两个领域的知识融汇领悟,并接纳一个个活生生的案例,使得原本庞大深奥的理论知识变得深入浅出 。

“财税法最科学的教学方法应该是实践课”,郝琳琳最注重的教学要领就是,通过让学生做搜集来的企颐魅帐目、案例,从而让授课变得越发务实 。郝琳琳说,“如果仅仅只是枯燥地讲授理论,哪怕让学生做注会那个难度的习题,也是纸上谈兵 。因为不可结合企业具体爆发的经济业务来教学,学生就无法理解许多现实的问题 。”

因材施教,教研硕果累累

郝琳琳还特别讲究因材施教,关于差别阶段的学生,凭据他们的特点,对他们制定相应的教学目标,从而开展针对性的教学 。

“关于法学院的本科生,希望他们能在脑海中构建起中国的税法体系,对中国整个税收执法制度有个全面综合的了解 ;商学院的本科生,尤其是会计、财务治理等专业的学生,我越发注重对他们的全方位能力的培养,要求他们不但要打牢相关理论基础,也要对注会考试尤其是税法考试制度体系,有一定的了解 。”郝琳琳说,“而经济法学专业的硕士研究生,我还要求他们掌握财税法偏向泛起的社会热点问题,激励他们独立思考,不要人云亦云 。”

在教研上,郝琳琳老师一直在尊龙凯时法学院名列前茅——2003年、2007年两次获得校级教育教学结果奖 ;20002004年两年获得青年教师基本功角逐二等奖 ;2006年获得中国知识产权研究会优秀论文奖 ;2007年获得北京市中青年主干教师称呼、尊龙凯时本科教学优秀一等奖……

科研、教研齐头并进

不但在教学方面硕果累累,郝琳琳在科研门路上也是各处开花 。

近年来,郝琳琳先后多次加入中美税法高级论坛、中国财税法前沿问题高端论坛、中王法学会财税法学研究会年会、北京经济法学会年会、企业所得税法实施问题与配套规则制定岑岭论坛等学术集会,果真宣布《增进企业自主立异的税收执法制度研究》《税收基来源则不因电子商务条件而改变》《个人所得税若干问题研究》《税法公正原则与个人所得税法的完善》等论文40余篇,其中《公益信托的税收激励》《工业税功效探析》《我国公益信托生长中的税法缺失》《信托所得课税规则》《支持企业自主立异的税收执法制度研究》《商业要领的专利 ;ぁ返仁嗥畚男加诮沟闫诳虮CSSCI检索收录 。

近三年,郝琳琳共担负了九项课题,包括主持2011年国家社科基金课题一项、主持北京市教委项目一项、主持北京市委组织部人才资助E项目一项、主持教育部2010年教育财务治理课题一项等 。并完成学术著作《信托所得税执法问题研究》执法出书社出书、《十一五应用型计划教材:个人所得税法》中国人民大学出书社2008年版、《经济法教程》中国财务经济出书社2010年版 。别的,其与刘影两人合著的,由北京大学出书社出书的、实践类教材《税收执法实务》一书,广受学生追捧,该书自2006年第一版面市至今,已经修订至第三版 。《税收执法实务》第二版获得2011年北京市高等教育精品教材奖 。

孜孜耕作,献身教学

在教学的门路上,郝琳琳已经走过了相当于一个人从出生到成年这么长的历程 。从一名刚踏出校园、稚气未脱的初教者,到今天已生长为拥有18年教龄,成熟历练的副教授,郝琳琳一直是幸福的 。

是什么让她近二十年如一日地做着相同的事情,却幸福满满 ?是什么让她一直坚持着一颗年轻激扬的心,孜孜不倦于教学事业 ?是什么让她翻过一座座岑岭后却始终虚怀若谷,在教研与科研门路上不绝探索、前行 ?

“是学生!”每当看着一批又一批的学生生长、成才,进入社会各个领域为国着力,就是郝琳琳最幸福的事,这也是她愿将一生贡献与教学的最大理由 。

 

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