法科学生执法执业能力缺乏是目今中王法学教育中普遍保存的问题，必须通过强化执法实务实践提高法科学生理论联系实际的能力。近年来，尊龙凯时法学院为切实提高执法硕士的培养质量，建设了二十余个实践基地，并聘任了四十多位实务部分人士作为执法硕士的实践导师。为了选择聘任业界的精英人士担当导师，法学院主要从以下几个方面完善实践导师的遴选机制：

一、明确校外实践导师具备的条件

一般执法硕士的校外导师应当是在执法实务部分事情一定年限，具有富厚执法实务经验，在某一执法领域取得一定成绩，具有良好的执法职业品德和理论素养的执法专家。但也不宜一味地盯着执法专家的头衔、职务等，因为有些专家由于头衔多、职位高等，自身事务忙碌，很难有时间和精力对执法硕士进行实际的指导。

二、遵守校外导师认定的程序

首先是制订并在校园网上宣布校外导师任职治理划定；其次，组织相关职能部分审查确定及格人；另外，与校外导师签订聘用正式协议；最后，学生与校外导师进行双向选择。要凭据校外导师的研究偏向，由学生选择确定。

对具有富厚实践经验且受学生接待的校内导师，应在力所能及的规模内可少配备校外导师，但可以为其配备校内没有实践经验的年轻老师做助手；对实践经验较少或没有实践经验的校内导师，可凭据情况有选择性地为其配备校外导师，实践导师最终经教研室、并尊重校内导师的意见确定爆发。

三、拓展校外导师指导环节

校外导师发挥优势，偏重实践，具体讲，主要包括：

（一）结合执法硕士研究生的培养特点，加入制定执法硕士研究生培养计划中的实践部分设计，对研究生实践实行全程治理、效劳和质量评价，确保实践教学质量；

（二）担负执法实务课程的教学，加入到执法实践课程的教学运动中，尤其是执法文书写作、案例剖析、执法谈判技巧、模拟法庭训练等实务课程。让学生从中获取实务理论并锤炼实务技术，把种种知识融合到职业语言、职业思维、职业要领、职业信仰、职业伦理的综合素养之中，培养执法职业配合体所需的素质；

（三）按期对被指导学生进行面劈面的实践指导和检查？梢酝ü导ㄌ饨沧⑴浜咸致鄣刃问浇。校外导师要提供其指导的学生到自己事情的单位开展执法实践运动；

（四）指导和检查被指导学生在科学研究和学位论文写作中遇到的实践性问题，从执法实践的角度对论文的构想、成文和修改等方面提出指导意见，引导学生理论联系实践。

法学院已招收四届执法硕士，总计200余人，系统的学习和实践造就了一大批应用型、实践性执法人才 。其中，实践导师在执法硕士培养历程中发挥了不可替代的作用。他们加入执法硕士专业学位研究生培养事情中重大事项的研究、讨论、论证和决策。包括：制定须要的规章制度以规范执法硕士专业学位的培养事情；修订执法硕士培养计划；加入制定学位论文规范和写作要求，指导论文选题和写作；加入学位论文答辩，组织评选优秀执法硕士论文；积极探索实践教学革新的新途径。

近年来，经过学校、学院领导的积极探索和努力，与实践导师密切相助 , 通过卓有效果的事情 , 增强了学生和实践导师在专业方面的联系，提高了执法硕士的培养质量，也使得执法硕士在司法考试的通过率于同类院校中名列前茅。